Tugas Modul 1 KB 2 Materi 1. Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21

1. Tugas Terstruktur (Praktikum)

Secara mandiri carilah contoh konkret dari sumber referensi yang ada di buku maupun jurnal tentang peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T!

Sumber: https://www.iste.org/docs/pdfs/20-14_ISTE_Standards-T_PDF.pdf

1.        Memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreatifitas siswa

Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi di kedua lingkungan tatap muka dan virtual.
a.       Mempromosikan, mendukung, dan memodelkan pemikiran kreatif dan inovatif serta daya cipta
b.      Melibatkan siswa dalam mengeksplorasi isu-isu dunia nyata dan memecahkan masalah otentik menggunakan alat dan sumber daya digital
c.       Mempromosikan refleksi siswa menggunakan alat kolaboratif untuk mengungkapkan dan memperjelas pemahaman konsep dan pemikiran siswa, perencanaan, dan proses kreatif
d.       Memodelkan konstruksi pengetahuan kolaboratif dengan terlibat dalam pembelajaran dengan siswa, kolega, dan lainnya dalam lingkungan tatap muka dan virtual

2.        Merancang dan mengembangkan pengalaman belajar digital dan penilaian

Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman dan penilaian pembelajaran otentik yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan pembelajaran konten dalam konteks dan untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi dalam Standar • S.

a.       Merancang atau mengadaptasi pengalaman pembelajaran yang relevan yang menggabungkan alat-alat digital dan sumber daya untuk mempromosikan pembelajaran dan kreativitas siswa

b.      Mengembangkan lingkungan belajar yang diperkaya teknologi yang memungkinkan semua siswa untuk mengejar keingintahuan individu mereka dan menjadi peserta aktif dalam menetapkan tujuan pendidikan mereka sendiri, mengelola pembelajaran mereka sendiri, dan menilai kemajuan mereka sendiri

c.       Menyesuaikan dan mempersonalisasikan kegiatan belajar untuk mengatasi beragam gaya belajar siswa, strategi kerja, dan kemampuan menggunakan alat dan sumber daya digital 

d.      Memberikan siswa dengan penilaian formatif dan sumatif berganda dan bervariasi sesuai dengan standar konten dan teknologi, dan menggunakan data yang dihasilkan untuk menginformasikan pembelajaran dan pengajaran

3.        Model kerja dan pembelajaran era digital 

Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital.

a.       Menunjukkan kefasihan dalam sistem teknologi dan transfer pengetahuan saat ini ke teknologi dan situasi baru

b.      Berkolaborasi dengan siswa, rekan, orang tua, dan anggota komunitas menggunakan alat dan sumber daya digital untuk mendukung keberhasilan dan inovasi siswa

c.       Mekomunikasikan informasi dan ide yang relevan secara efektif kepada siswa, orang tua, dan teman sebaya menggunakan berbagai media dan format digital

d.      Membuat model dan memfasilitasi penggunaan yang efektif dari perangkat digital saat ini dan yang sedang muncul untuk menemukan, menganalisis, mengevaluasi, dan menggunakan sumber informasi untuk mendukung penelitian dan pembelajaran

4.        Mempromosikan dan model kewarganegaraan dan tanggung jawab digital 

Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital yang berkembang dan menunjukkan perilaku legal dan etis dalam praktik profesional mereka.

a.         Advokat, model, dan ajarkan penggunaan informasi dan teknologi digital yang aman, legal, dan etis, termasuk menghormati hak cipta, kekayaan intelektual, dan dokumentasi sumber yang tepat

b.         Menangani beragam kebutuhan semua peserta didik dengan menggunakan strategi yang berpusat pada pembelajar yang memberikan akses yang setara ke alat dan sumber daya digital yang sesuai

c.         Mempromosikan dan model etiket digital dan interaksi sosial yang bertanggung jawab terkait dengan penggunaan teknologi dan informasi

d.        Mengembangkan dan modelkan pemahaman budaya dan kesadaran global dengan melibatkan kolega dan siswa dari budaya lain menggunakan alat komunikasi dan kolaborasi usia digital

5.        Terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinan 

Guru terus meningkatkan praktik profesional mereka, model pembelajaran seumur hidup, dan menunjukkan kepemimpinan di sekolah dan komunitas profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat digital dan sumber daya secara efektif.

a.       Berpartisipasi dalam komunitas belajar lokal dan global untuk mengeksplorasi aplikasi kreatif teknologi untuk meningkatkan pembelajaran siswa

b.      Memperlihatkan kepemimpinan dengan menunjukkan visi infus teknologi, berpartisipasi dalam pengambilan keputusan bersama dan membangun komunitas, dan mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan teknologi orang lain

c.       Mengevaluasi dan merefleksikan penelitian saat ini dan praktik profesional secara teratur untuk memanfaatkan secara efektif alat-alat dan sumber daya digital yang ada dan muncul untuk mendukung pembelajaran siswa.

d.      Berkontribusi pada efektivitas, vitalitas, dan selfrenewal profesi guru dan sekolah dan komunitas mereka

2. Tugas Mandiri

Jawablah pertanyaan soal latihan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

A.  Apa saja bentuk pemanfaatan teknologi dan media informasi yang Anda lakukan di kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran abad 21? Coba jelaskan secara singkat!

Penggunaan smartphone android, laptop yang terkoneksi dengan jaringan internet untuk mengakses informasi/materi dari web, blog, jejaring social (facebook, whatsup, youtube) yang  sangat membantu  dalam perbaikan pengelolaan pembelajaran dan juga sarana berbagi informasi

B.  Berilah contoh konkret pemanfaatan teknologi dan media informasi pada pembelajaran abad 21?

penggunaan aplikasi Microsoft power point untuk pembelajaran ,penggunaan website pembelajaran siswa, penggunaan media kolaborasi dengan aplikasi jejaring social, seperti facebook, whatsup dalam berbagi informasi pembelajaran, penggunaan yahoo/google mail sebagai penyedia layanan email untuk bertukar informasi tentang materi pembelajaran antar siswa-guru

C.  Berikan ilustrasi akan pesatnya kemajuan pemanfaatan teknologi dan media informasi yang sudah Anda laksanakan pada pembelajaran abad 21?

pemanfaat teknologi dan media informasi awalnya hanya terbatas materi cetak, kemudian penggunaan sarana multimedia (audio, VCD, DVD), dan sekarang pembelajaran mobile yang didukung jaringan internet nirkabel serta suatu keharusan penggunaan pada media social (facebook, youtube, whatsup, dll) dimana segala informasi diperoleh dengan cepat dan mudah

D.  Sebutkan dan jelaskan beberapa kemampuan yang dapat dikembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21!

1.      Interactive Instruction (pembelajaran interaktif)

Guru dalam menyampaikan materi pembelajarannya harus menarik dan interaktif dengan memanfaatkan teknologi digital seperti: powerPoint/Prezi Presentation, video conference, email, video streaming

2.      Personal Response System (PRS)
     Dalam pendidikan, Personal Response System (PRS) adalah alat teknologi instruksional yang terdiri dari aplikasi perangkat lunak berpemilik yang diinstal pada komputer fasilitator, penerima nirkabel, dan pemancar inframerah genggam yang telah ditugaskan kepada siswa untuk mencatat tanggapan mereka terhadap pilihan ganda.

dalam pembelajaran, guru bisa menggunakan perangkat nirkabel PRS untuk mempermudah memperoleh informasi tentang kehadiran, respon, mengukur pemahaman siswa, media umpan balik bagi guru dan siswa, sehingga informasi ini dapat digunakan untuk membuat keputusan belajar yang dibutuhkan siswa

3.      Mobile Assessment Tools

Guru harus memiliki dan mampu menggunakan perangkat seluler (mobile device) yang mempermudah guru merekam, mentransfer data hasil kinerja siswa secara otomatis, sehingga mempermudah/menghemat waktu guru dalam membuat laporan hasil kinerja siswa

4.      Community of Practice (Komunitas Praktik)

dimana kelompok guru/pendidik  saling berkolaborasi maupun bertukar gagasan atau materi, dengan berinteraksi dengan teknologi berbasis internet

E.  Sebutkan dan jelaskan peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T!

Peran guru di era digital sesuai dengan Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk guru diantaranya

1.      memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreativitas siswa,

Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi baik di lingkungan tatap muka dan virtual.

2.      merancang dan mengembangkan pengalaman dan penilaian pembelajaran sesuai digital-age,

Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman belajar otentik dan penilaian yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan pembelajaran konten dalam kontak dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi dalam NETS-S.

3.      model kerja dan belajar berbasis digital-age,

Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital.

4.      mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab,

Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital yang berkembang dan menunjukkan perilaku hukum dan etika dalam praktik profesional mereka.

5.      terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinan guru.

Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara efektif.