Tugas Akhir Modul 6 Penilaian Hasil Belajar
Tugas
Akhir Modul 6 Penilaian Hasil Belajar
Setelah
Anda mendalami kegiatan belajar 1 sampai dengan kegiatan belajar 4, tentunya
Anda memiliki keinginan bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut kan?
Bersama tugas ini, Anda diharapkan melakukan sebagi berikut:
1. Pilihlah
dua Kompetensi Dasar sesuai mata pelajaran yang Anda ajarkan. Kembangkan soal
tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternative jawaban) untuk mengukur
penguasaan kognitif siswa terhadap materi kedua KD tersebut
2. Jelaskan
langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda.
Kisi
Kisi Penulisan Soal
Jenjang
Sekolah : SMA
Mata
Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
No
|
Kompetensi Dasar
|
Kelas
|
Materi
|
Indikator
|
Level Kognitif
|
No Soal
|
Bentuk Soal
|
1
|
4.4.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal
|
X
|
Teks
Deskriptif
|
Diperlihatkan teks berbentuk
deskriptif, peserta didik dapat mengidentifikasi
a. Social Function
b. Generic Structure (Identification,
Description
c.
Language
Feature
|
L3
|
1
2
3
|
PG
|
2
|
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
|
X
|
Expression of
Congratulating and Complimenting
|
Diperlihatkan situasi terkait,
peserta didik mampu menentukan
a. Giving and Responding
Compliment
b. Giving and Responding
Congratulation
|
L3
|
4
5
|
PG
|
Contoh Soal
Kediri is a name of a town. It is situated in a valley
between the Kelud and Willis mountains and inhabited by about 1.3 million
people. In the centre of the town there is a large hill which is called the
Dathok Mountain. Because of the topography of the region, Kediri is called a
chilly town by the locals. There is a big river called Brantas cutting off the
centre of the town.
Beside the temples, Kediri is also famous for its
products like cigarettes and a special kind of tofu or bean curd. This highly
nutritious food is delicacy of Kediri and has a distinctive taste. The
cigarettes factory dominates the town economy and employs the majority of the
women labor force. Kediri and the cigarettes factory are inseparable and it is
considered the biggest cigarette factory in Indonesia. Most of the local people
work in this factory. Those who do not work here are farmers or traders.
1. What is the purpose
of the text?
A. To
persuade the readers to visit Kediri
B. To
entertain the readers about the story of the Dathok Mountain
C. To
report the condition of Kediri nowadays
D. To
describe how Kediri looks like
E. To
inform the readers how Kediri is.
2. The last paragraph
of the text is called….
A. Identification
B. Orientation
C. General Statement
D. Description
E. Conclusion
A. Identification
B. Orientation
C. General Statement
D. Description
E. Conclusion
3. Those who do not work here are farmers or traders. (Paragraph 2 Line 3). The underlined word refers to…..
A. Factory
B. Local People
C. Farmers
D. Traders
E. Women
4. Complete the blank
with a correct statement
Marsya
is wearing a new T-shirt. She meets his friend, Ilham. Ilham admires Marsya’s
T-shirt
Ilham :
That’s a nice and cute T-shirt you’re wearing.
Marsya :
__________________________. It was a birthday present from my mother.
Ilham :
Where did your mother buy it?
Marsya :
My mother said that she had bought it for me when she was in Singapore
A. It’s very kind of you to say that.
B. Let’s buy one for you.
C. You make me scare
D. I feel so happy
E. Never mind
5. Complete the blank with a correct statement
Farhan : So, how many copies have been sold this far?
Yola : Thank God. Many people seem to like it very much. Since the first publishing 3 weeks ago,
there have been over 500 copies sold.
Farhan : __________________________________________
Yola : Thank you very much, Mr. Farhan. It’s very kind of you to say so
Farhan : Keep the good work, Yola. I know you could be a great author someday.
A. Nice work, you did very well
B. I think you should have it shorter.
C. Don’t be quickly satisfied
D. You made it easy
E. You are a great writer ever.
2. Sebelum kita menulis soal sebagai alat ukur untuk hasil belajar, kita wajib mengathui langkah langkah dan Kaidah dalam penulisan soal tes pilihan ganda. Langkah langlah yang harus kita perhatikan dalam penulisan soal tersebut adalah
1. Merumuskan
Tujuan Tes
Dengan
mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah tercantum tujuan
pembelajaran, materi-materi sesuai Kompetensi Dasar (KD), dan indikator
ketercapain KD maka diharapkan penulisan soal sesuai dengan tujuan yang akan
dicapai.
2.
Menentukan Bentuk Pelaksanaan Tes
Ketika
kita ingin memilih bentuk tes pilihan ganda, kita sebaiknya mempertimbangkan
tujuan, karakteristik materi, peserta didik, fasilitas, dan lainnya.
3. Menyusun
Kisi-Kisi
Kisi-kisi
adalah suatu matriks yang dapat dijadikan pedoman dalam menulis atau merakit
soal. Kisi-kisi tes hendaknya memenuhi persyaratan berikut:
(1) mewakili isi kurikulum yang akan
diujikan,
(2) komponen-komponennya rinci, jelas,
dan mudah dipahami, dan
(3) indikator soal harus jelas dan dapat
dibuat soalnya sesuai dengan bentuk soal yang telah ditetapkan
Format Kisi Kisi
Kisi
Kisi Penulisan Soal
Jenjang Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
No
|
Kompetensi
Dasar
|
Kelas
|
Materi
|
Indikator
|
Level
Kognitif
|
No
Soal
|
Bentuk
Soal
|
4. Menulis Butir Soal Tes
Dalam penulisan soal tes pilihan
ganda hendaknya mempertiangkan hal berikut
-
memiliki alternative jawaban lebih dari
dua. Umumnya alternative jawabannya 4 (empat) atau 5 (lima).
-
Soal pilihan ganda terdiri dari pokok
soal (stem) dan pilihan jawaban (option).
-
Pilihan jawaban terdiri atas kunci
jawaban dan pengecoh (distractor)
5.
Menelaah Butir Soal
Butir-butir soal
yang sudah ditulis harus ditelaah sebelum digunakan untuk menga=etahui kualitas
soal ditinjau dari substansi materi, konstruksi, dan bahasa yang digunakan.
1. Materi:
a. Butir
harus sesuai dengan indicator yang ditetapkan
b. Hanya
ada satu jawaban yang benar
c. Pengecoh
homogin, dan berfungsi.
2. Konstruksi
a. Pokok
soal harus dirumuskan secara jelas.
b. Rumusan
pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
c. Pokok
soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban benar.
d. Pokok
soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
e. Pilihan
jawaban harus homogen dan logis ditinjaudari segi materi.
f. Panjang
rumusan pilihan jawaban relatif sama.
g. Pilihan
jawaban yang berbentu angka atau waktu disusun berdasarkan urutan besar
kecilnya angka atau kronologis waktunya.
h. Gambar/grafik/tabel/diagaram
dan sejenisnya harusn jelas dan berfungsi.
i.
Butir tes tidak tergantung pada jawaban
sebelumnya.
3. Bahasa
a. Menggunakan
bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indoensia.
b. Menggunakan
bahasa yang komunikatif dan mudah dimengerti.
c. Pilihan
jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian.
d. Menggunakan
istilah baku
6,
Uji coba dan analisis
Diperlukan data-data
dari lapangan untuk menelah secara empiris. Berdasarkan analisis data lapangan
kita dapat mengetahui seberapa jauh tingkat kualitas soal terutama menyangkut
masalah tingkat kesukaran, daya beda, keberfungsian pengecoh, validitas, dan
reliabilitas.
1). Tingkat
Kesukaran
Rentang angka ini adalah 0,00 sampai
1,00. Jika suatu butir soal memiliki tingkat kesukaran 0,00 berarti butir soal
terlalu sukar. Jika butir soal memiliki tingkat kesukaran 1,00 berarti butir
soal terlalu mudah. Rentang tingkat kesukaran yang dapat digunakan sebagai
kriteria adalah: lebih kecil dari 3,00 masuk kategori sukar, antara 0,30 – 0,80
termasuk cukup/sedang, dan lebih besar dari 0,80 termasuk mudah.
2). Daya Beda
Daya beda butir soal adalah indeks
yang menggambarkan tingkat kemampuan suatu butir soal untuk membedakan kelompok
yang pandai dari kelompok yang kurang pandai dan daya beda butir soal yang
dianalisis berdasarkan data kelompok tertentu belum tentu dapat berlaku pada
kelompok yang lain.
3).
Keberfungsian Alternatif Pilihan Jawaban
Dalam tes hasil
belajar berbentuk objektif dengan model pilihan ganda,
1. memiliki (4)
empat atau (5) lima alternatif pilihan jawaban dimana salah satu alternatif
jawabannya adalah jawaban yang benar (kunci jawaban).
2. Alternatif
pilihan jawaban yang salah sering disebut dengan istilah pengecoh (distractor).
Pengecoh berfungsi jika paling sedikit 5% dari peserta tes memilih jawaban
tersebut.
4). Omit
Omit adalah proporsi peserta tes
yang tidak menjawab pada semua alternatif jawaban. Butir soal yang baik jika
omit paling banyak 10% dari peserta tes.
5). Validitas
Secara empiris, suatu instrumen
dapat dikatakan valid apabila memenuhi dua criteria, yaitu:
a) instrumen
tersebut harus mengukur konsep atau variable yang diharapkan hendak diukur dan
harus tidak mengukur konsep atau variable lain yang tidak diharapkan untuk
diukur, dan
b) instrumen
tersebut dapat memprediksi perilaku yang lain yang berhubugan dengan variabel
yang diukur. Analisis validitas dapat dilakukan pada dua kawasan yaitu analisis
untuk keseluruhan isi instrumen dan analisis untuk masing-masing butir soal
atau tes.
6).
Reliabilitas
Makna reliabilitas dapat
didekati dengan memperhatikan tiga aspek yang terkait dengan alat ukur, yaitu:
kemantapan, ketepatan, dan homogenitas. Kemantapan merujuk pada hasil
pengukuran yang sama pada pengukuran berulang-ulang dalam kondisi yang sama.
Ketepatan merujuk pada istilah tepat dan benar dalam mengukur dari sesuatu yang
diukur. Artinya, instrumen tersebut memiliki pernyataan-pernyataan yang jelas,
mudah dimengerti, dan detail. Homogenitas merujuk pada tingkat keterkaitan yang
erat antar unsur-unsurnya.
7. Merakit
Perangkat Tes
Butir-butir soal yang sudah
memenuhi persyaratan selanjutnya dengan
memperhatikan identitas soal, petunjuk pengerjaan, urutan nomor soal,
pengelompokkan bentuk-bentuk soal, dan tata letak penulisan.
Posting Komentar untuk "Tugas Akhir Modul 6 Penilaian Hasil Belajar"