Tes Formatif M2 KB2 : Strategi Peningkatan Profesionalisme Berkelanjutan

1. Fungsi organisasi profesi sesuai pasal 41 ayat (2) UUGD adalah untuk …

Menambah pendapatan, memajukan masyarakat dan meningkatkan kepedulian social

Berbagi informasi, mensejahterakan anggota, meningkatkan pengetahuan anggota dan melatih loyalitas

Melindungi anggota dan menjaga kekompakan, mencari bantuan dana, memajukan pendidikan

Memajukan profesi, meningkatkan kompetensi, karir, wawasan kependidikan, perlindungan profesi dan pengabdian kepada masyarakat

Memperkuat identitas, memberikan ciri pokok,mengembangkan solidaritas dan mewadahi bakat minat

2. Manakah kelompok kegiatan berikut yang merupakan pengembangan keprofesian yang berkelanjutan pengembangan diri secara kolektif …

Menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi

Mengikuti diklat pengembangan kependidikan

Menghadiri forum KKG, MGMP dan diskusi ilmiah

Menghasilkan model pembelajaran inovatif

Menulis artikel, membuat laporan PTK dan menghasilkan media pembelajaran

3. Salah satu ciri profesi adalah aktivitas intelektual, manakah pernyataan yang paling sesua dengan pernyataan di atas …

Memilih media dengan mempertimbangkan karakteristik materi, peserta didik dan tujuan pembelajaran

Melestarikan metode pembelajaran yang selama ini diterapkan para senior

Mengelompokan peserta didik sesuai persepsi kita terhadap siswa

Menggunakan intuisi yang baik dalam memilih metode pembelajaran

Memelihara kebiasaan yang ada dan sudah berjalan baik

4. Tindakan yang bertolak belakang dengan keputusan-keputusan pedagogis sebagai ciri belajar seorang professional adalah …

Belajar berbasis pengalaman melalui proses aksi refleksi secara siklikal

Mengedepankan intuisi yang tajam

Menggunakan pengalaman sebagai aktivitas belajar

Tindakan bersumber dari sikap reflektif

Mempertimbangkan konteks

5. Berikut merupakan pernyataan yang benar mengenai suatu profesi pendidikan :

Memiliki organisasi profesi yang kuat

Mengutamakan layanan kepada anggota agar bisa mengabdi pada masyarakat

Merupakan aktivitas yang bersifat intuitif

Memiliki kekebalan hokum

Memiliki kajian spesifik yang pernah digeluti, direfleksikan dan dikembangkan

6. Sikap guru ini menunjukkan dirinya sebagai professional learning yang kurang tepat dalam hal kompetensi pedagogi adalah …

Mengembangkan budaya membaca

Merancang dan melaksanakan PTK sampai melaksanakan tindak lanjut

Mengikuti program diklat sesuai kebutuhan pribadi

Mencari jawaban atas persoalan di kelasnya melalui forum-forum diskusi

Memanfaatkan program pendidikan dan latihan yang dilaksanakan pemerintah dengan aktif berpartisipasi

7. Manakah alasan yang paling tepat pentingnya perubahan paradigma terhadap pembelajaran abad 21 …

Semakin canggih teknologi maka pembelajaran akan semakin berhasil

Teknologi informaasi dan komunikasi sangat menentukan keberhasilan pencapaian tujuan

Teknologi informaasi dan komunikasi menyebabkan perubahan peran guru bukan lagi satu-satunya sumber belajar

Abad 21 penuh tantangan sehingga kontrol guru harus semakin diperketat

Teknologi informaasi dan komunikasi bisa mengatasi seluruh persoalan pembelajaran

Guru secara yuridis adalah bagian dari tenaga kependidikan yang diakui sebagai profesi dengan keahlian khusus. Manakah jenis kegiatan berikut yang memerlukan keahlian khusus …

Membuka pelajaran, melakukan ceramah, menutup pelajaran, mengelola tabungan

Membina osis, mendampingi studi tour, memimpin upacara mengikuti rapat

Memilih metode, merancang media, menyerahkan nilai, membagikan rapor

Melakukan analisis pelajaran, mencatat peserta didik terlambat, mengabsen kehadiran

Memilih media, mengelola kelas mengembangkan strategi pembelajaran

9. Sebagai antisipasi terhadap perkembangan teknologi maka guru sebagai suatu profesi maka sebaiknya …

Meningkatkan kemampuan integrasi teknologi ke dalam sistem pembelajaran

Meningkatkan kemampuan merawat komputer dan jaringan

Meningkatkan penguasaan keterampilan teknis pengoperasian computer

Membeli perangkat ICT keluaran terbaru secara periodic

Mengikuti kursus penguasaan program aplikasi terbaru

Penelitian tindakan kelas bisa merupakan bagian dari pengembangan keprofesian berkelanjutan melibatkan keputusan pedagogis tercermin dalam kegiatan …

Memperbaiki mutu praktek pembelajaran di kelas (masalah yang dirasakan)

Melakukan tindakan yang diyakini lebih baik

Meningkatkan mutu pembelajaran dan mempertinggi mutu sekolah

Meningkatkan profesionalisme guru

Memecahkan masalah nyata di kelas